“Ελληνική PISA” στο Ναύπλιο: Ποια σχολεία επιλέχθηκαν και γιατί αντιδρούν οι γονείς

Αντίθετοι με τη διενέργεια των διαγνωστικών εξετάσεων της «ελληνικής PISA» εμφανίζονται γονείς του Δήμου Ναυπλιέων, με αφορμή τη συμμετοχή τριών σχολικών μονάδων της περιοχής στη διαδικασία της 20ής Μαΐου. Σε σχετική παρέμβασή τους, υπογραμμίζουν ότι οι συγκεκριμένες δοκιμασίες δεν στοχεύουν στην ουσιαστική αναβάθμιση της παιδείας, αλλά στην κατηγοριοποίηση μαθητών και σχολείων, μετακυλίοντας τις ευθύνες των ελλείψεων της δημόσιας εκπαίδευσης στις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς. Ακολουθεί η ανακοίνωση της Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Ναυπλίου

Στις 20 Μαΐου οι μαθητές της ΣΤ΄Δημοτικού και της Γ΄Γυμνασίου θα συμμετάσχουν στις διαγνωστικές εξετάσεις της λεγόμενης «ελληνικής PISA» στη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά. Στον Δήμο Ναυπλιέων έχουν επιλεγεί το 1ο Δημοτικό Ναυπλίου, το Δημοτικό Ανυφίου και το Δημοτικό Ν. Τίρυνθας.

Οι εξετάσεις PISA είναι διαγνωστικές δοκιμασίες που εφαρμόζονται πανελλαδικά με στόχο – σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας – την αποτύπωση των γνώσεων και δεξιοτήτων των μαθητών, ώστε να αξιολογείται η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος και να σχεδιάζονται εκπαιδευτικές πολιτικές που δεν ανταποκρίνονται στις πραγματικές σύγχρονες ανάγκες των μαθητών. Βασίζονται κυρίως σε τυποποιημένες ερωτήσεις και τεστ πολλαπλής επιλογής στα βασικά γνωστικά αντικείμενα.

Ως γονείς θεωρούμε πως οι συγκεκριμένες εξετάσεις δεν συμβάλλουν ουσιαστικά στη βελτίωση της εκπαίδευσης. Αντίθετα, προωθούν την κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών, εντείνουν τον ανταγωνισμό και μεταφέρουν τις ευθύνες για τα προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.

Οι πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης είναι γνωστές εδώ και χρόνια: λιγότεροι μαθητές ανά τάξη, σύγχρονες και ασφαλείς σχολικές υποδομές, μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, πλήρης στήριξη των μαθητών που το έχουν ανάγκη, ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί σε όλα τα σχολεία, καθώς και ουσιαστική αναβάθμιση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων.

Δεν δεχόμαστε τα παιδιά μας να αντιμετωπίζονται ως αριθμοί και μετρήσιμες επιδόσεις. Η δημόσια εκπαίδευση χρειάζεται στήριξη και ουσιαστική ενίσχυση — όχι διαγωνισμούς και κατηγοριοποίηση.